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教室白板写上七个注音符号,底下坐着六位即将升上一年级的小朋友,蔡予轩忍不住想用娃娃音说话,但她知道不行,身为老师需要有老师的样子。原本的学生交给助教,即将交接工作的新老师则站在一旁协助。
其实刚从幼稚园毕业的小孩是最难教的,他们习惯自由、午休时铺棉被睡地板、时间到了有点心的模式,但升上小学这些通通不适用,她要教导除了注音符号及数学外,最重要的规矩。
在确定上安亲班前,她会与家长沟通,从对话得知,到底家长需要她为小孩做什么,有些家长重视成绩、有些家长认为功课写完就好、有些家长反倒希望安亲班能教小孩学会与同学相处,各式各样的要求都有,只是他们不会明说,老师得学会观察,在这里六年,她也练就一身本领。
「予轩老师,学生好像很喜欢你耶。」新老师郭慧君在下课的时候,语气充满羡慕。
「其实小孩用心跟他相处,他感觉得到。特别是高年级的学生,他们想要认同感,我可以跟他们当朋友,同时也必须尊重我是个老师。」蔡予轩签好最后一本联络簿,笑着回答。
「我觉得有点难拿捏,尤其是现在的家长,该怎么去跟他们沟通呢?」
「慢慢来,暑假会比较轻松,但我也会教你怎么做,所以别紧张。」她打起精神鼓励着郭慧君。
她跟郭慧君一起走出教室,高年级学生刚下楼,伸手对她打招呼,有些跑到她身边打小报告,说谁又惹老师生气、谁没带作业,还有些人跟她说,晚上要跟爸妈去哪里玩、家里发生什么之类的琐事,每个她都认真听,也认真回覆。
蔡予轩懂他们迫切想要分享的心情,现在的父母太忙了,很少有时间听小孩说话,两方待在家的时间不多,学校老师一次管理二、三十人也没时间,学生唯一能诉苦、分享的人就是安亲班老师。看着这些学生,她想小学能遇到班导真的太好了。
「予轩老师,你是不是要离开了?」等人群散了一点,跟她比较好的学生问道。
「嘘,主任要我不能说,你们知道就好,别在家长或者弟弟妹妹们面前说,知道吗?」
高年级学生虽然顽皮,但他们能沟通,蔡予轩不担心离开的消息会不会走漏,她只觉得无奈。主任是好心,不想让老师的离开造成家长不好的观感或是学生的出走,但家长与学生不是笨蛋,相信那套要转到别分校的说法,所以几个关係较为熟悉的家长在看到郭慧君与她一同出现后,心照不宣的表
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